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Este libro analiza los distintos modelos de actuación que se han sucedido en la historia de la justicia de menores, reflejando la ambivalencia de un sistema que se ha movido siempre entre la exigencia de proporcionar un castigo al menor que ha cometido un hecho delictivo y la necesidad de que este castigo tenga una finalidad educativa. En concreto, esta obra hace un análisis del modelo de actuación que configura la LO 5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de menores en la que se configura un nuevo modelo de actuación que ha incorporado nuevos elementos al tradicional discurso dual, entre la educación y el castigo, y que presenta una visión de la justicia penal con menores mucho más sofisticada y compleja de lo que lo era hace tan sólo una década.
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