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Este estudio presenta la opinión de los estudiantes respecto a la enseñanza bilingüe en dos comunidades autónomas españolas: la Comunidad de Madrid y Castilla-La Mancha. En primer lugar, se expone información sobre la metodología AICLE (definición, razones por las que se usa este método, los beneficios y el perfil del profesorado AICLE), llevada a cabo en el desarrollo de los programas de educación bilingüe en ambas comunidades autónomas. En segundo lugar, se muestra el origen y la distribución de estos programas tanto en la Comunidad de Madrid como en Castilla-La Mancha. En tercer lugar, se detalla el tipo de alumnado que ha participado, la encuesta que han completado todos los estudiantes y el lugar en el que se ha realizado la misma. En la cuarta sección de este trabajo se exponen y analizan los resultados obtenidos con las encuestas. En quinto lugar, se muestran las diferencias encontradas, estadísticamente significativas, tras haber analizado los resultados en ambas comunidades autónomas. Finalmente, se redactan las conclusiones alcanzadas sobre la opinión de los estudiantes acerca de este programa de estudios, su nivel de idioma, su grado de satisfacción respecto a la enseñanza bilingüe en su centro educativo y se explican las diferencias encontradas entre el alumnado de la Comunidad de Madrid y el de Castilla-La Mancha.
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