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La monografía La calidad y el servicio público educativo aborda un tema de gran actualidad del que mucho se habla pero al que tantas veces se cita sin la reflexión precisa. La obra aborda esta reflexión a partir del estudio de la historia legislativa de educación y asimismo observando otros modelos de derecho comparado que pueden servir a una calidad más profunda. La calidad educativa depende de condicionantes de tipo estructural socioeconómicos y culturales, pero asimismo depende de otros tantos requerimientos de tipo funcional o circunstancial que comprometen la calidad del sistema: la autonomía de los centros y el reforzamiento de la labor directiva; la evaluación y rendición de cuentas; la formación del profesorado; el papel educativo de los padres, etc. La obra ofrece, en definitiva, conclusiones interesantes para afrontar con seriedad el objetivo de la calidad a partir del propio contenido del servicio público educativo.
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