Libertad y responsabilidad educativas: claves para renovar el diálogo social

La situación excepcional vivida por la pandemia del Covid19 no frenó una de las reformas legislativas de mayor calado político y social: la educativa. Habiéndose aprobado durante el confinamiento, serán ahora los parlamentos autonómicos quienes debatan el encaje y concreción de "mínimos" establecidos por la LOMLOE. Esta situación reclama la necesidad de recuperar espacios para la reflexión, el diálogo y la esperanza, para convertir los mínimos legales (mínima memoria, mínima capacidad crítica, mínimos contenidos) en "máximos".
La presente obra pretende ser uno de esos espacios. Aborda la educación desde su bípedo ejercicio de "libertad-responsabilidad" en las facetas pedagógica, jurídica, económica, política, psicológica, familiar y estatal. Los capítulos son fruto de una investigación plural que no pretende "sentar cátedra", sino más bien, salirse de la ruta marcada por el discurso político y poner sobre la mesa otras preguntas, otras reflexiones y nuevas ideas. Los autores se definen como docentes por vocación y alumnos irremediables. Todos comparten una forma de mirar y guardar en el corazón cada clase, cada alumno, cada curso académico.
La obra se dirige a quienes sienten la educación como una responsabilidad propia, llámense profesores, directores de centros, padres, funcionarios, políticos, economistas, sindicatos, agrupaciones educativas y estudiosos con deseos de mejorar la realidad educativa española.