Dr. en Filosofía por la Universidad de Valencia, catedrático de Filosofía de la Educación, 5 sexenios. Ha sido catedrático de Filosofía de Bachillerato; agregado de la univer­sidad de Sevilla, catedrático de las universidades de Murcia y Va­lencia. Director de 34 tesis doctorales. Algunas de las publicaciones de los últimos años: (2017) Educación de los estudiantes universita­rios y gestión de la sostenibilidad. Perfiles Educativos, vol. 49 (156), 174-190; (2017) Higher education in the fight against poverty from the capabilities approach: The case of Spain. Journal of Innovation & Knowledge, vol. 2 (2), 53-66; (2018) The capabilities approach and values of sustainability: Toward an inclusive pedagogy. Jounal of In­novation & Knowledge. Vol. 3 (2), 76-81; (2019) El estado actual del conocimiento sobre la gestión de la sostenibilidad y la universidad española. En M. Musaio y R. Sanz (eds.). Educational challenges and international pedagogy. Milan; EDUCatt (pp. 134-151). (2020). La teoría en la investigación y práctica educativa para la sostenibilidad. En Naval, C.; Bernal, A.; Jover, G. y Fuentes, J. L. (Eds.). Perspectivas actuales de la condición humana y de la acción educativa (pp. 193-206). Madrid: Dykinson; (2020)