Ángel Latorre Latorre, nació en Almedíjar (Castellón) en la comarca del Alto Palencia. Estudió Bachillerato en el IES “Ntra Sra. De la Cueva Santa” de Segorbe. Cursó los estudios de Magisterio en la Escuela Normal de Castellón, obteniendo el nº 1 de su promoción y por ello consiguió por “acceso directo”, el ingreso en el cuerpo de Profesores de EGB. Realizó los estudios para lograr las Licenciaturas en Psicología y en Pedagogía Terapéutica en la Universidad Central de Barcelona. Siendo Doctor en Psicología por la Universidad de Valencia (Estudi General).

Ejerció como profesor de EGB durante 10 años en distintas escuelas de la provincia de Tarragona, simultaneando el ejercicio de la docencia como profesor de EGB con los estudios universitarios. Ejerció como Director del C.P. “San Pedro y San Pablo” en la ciudad de Tarragona, donde también desempeñó las funciones  de Psicólogo Escolar del centro. Organizando el Departamento de Orientación del Centro e iniciando las terapias y tratamientos a niños y adolescentes con trastornos de conducta y dificultades del aprendizaje. Puso en funcionamiento el APA del C.P. “San Pedro y San pablo” y organizó una escuela de padres, en la que las familias, además de formarse colaboraron con la gestión del Centro Escolar.

Colaboró durante su estancia en Tarragona con los Servicios de Inspección de Educación realizando múltiples cursos de actualización del profesorado en ejercicio y difundiendo la Psicología Escolar por las comarcas tarraconenses.

Trabajó como Catedrático en la Escuela de Magisterio “Ausiàs March” de Valencia y en la actualidad es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, y Secretario en la Facultad de Psicología. Impartiendo las asignaturas: “Psicología Escolar” e “Intervención en niños con necesidades educativas especiales”.

Su área de dedicación es la Psicología Escolar, dirigiendo una línea de investigación con esa denominación. El objetivo fundamental de sus investigaciones se centra en la integración en las escuelas ordinarias de niños/as con necesidades educativas especiales. Está investigando en niños con trastornos y dificultades del desarrollo. Ha realizado un I+D trabajando con niños/as con cáncer, tratando los aspectos psicológicos de los niños y sus familias y organizando en los hospitales de la comunidad Valenciana las denominadas: “Diveraulas Hospitalarias”, en las que se dotaba un espacio físico, como un aula, con ordenadores y se facilitaba unas situaciones pedagógico-lúdicas a través de la red para los niños/as hospitalizados. Las aulas funcionaron en el Hospital Clínico, Hospital La Fe, Hospital Peset Aleixandre. Todos ellos en la ciudad de Valencia y el Hospital General de Alicante. Al frente de las “Diveraulas Hospitalarias” se encontraba un becario que dinamizaba las acciones e interactuaba de acuerdo con el programa de la investigación, con los niños hospitalizados y con sus familias.

Otros temas de investigación actual son: 1) Interculturalidad, 2)  Prevención de agresión y violencia en el contexto escolar e intervención y 3) Detección, Evaluación y Tratamiento para los  niños/as con Trastornos y Dificultades del desarrollo.

1.- Con respecto a la interculturalidad ha realizado un I+D+I, “Prosocialidad y empatía como procesos de integración social y cultural: Un programa de educación intercultural”, con los resultados de esta investigación, la Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana ha editado un DVD que ha sido enviado a todos los CEFIRES y a los centros educativos. En el DVD se incluyen estrategias y pautas de actuación ante el alumnado inmigrante o “alumnos con incorporación tardía al sistema Educativo”. Incluye un programa de intervención intercultural en el que se potencian valores como la empatía, el respeto mutuo, la tolerancia… que los Centros Educativos pueden aplicar en su Plan de Acción Tutorial (PAT)

2.-Con respecto a la prevención de la agresión y violencia en los Centros Escolares: Cabe destacar que desde 2007 el profesor Ángel Latorre es miembro del “Observatorio valenciano para la prevención y evaluación de  la violencia en los Centros Educativos”. Y ha diseñado una “Guia de detección precoz de conductas agresivas y violentas en las escuelas”.

En el año 2007, la Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana firmó un convenio con las tres Universidades públicas de la CV que poseen Facultad de Psicología y estas a su vez con el Colegio Oficial de Psicólogos para la puesta en funcionamiento de un Servicio de Asistencia Psicológica Escolar Externa (SAPE) cuyo objetivo era ofrecer soporte a los Centros Escolares sufragados con fondos públicos en todos los temas relacionados con la Convivencia. El profesor Ángel Latorre fue nombrado responsable de la Universidad de Valencia para la organización, puesta en funcionamiento, gestión y seguimiento del citado Servicio.

Algunos de sus libros publicados son: “Educación para la tolerancia: programa de prevención de conductas agresivas y violentas en el aula”, publicado en Bilbao por la editorial Desclee de Brower, “Programas europeos de educación para la tolerancia”, publicado en Valencia por la Editorial Tirant lo Blanch;   “ Psicología Escolar: programas de intervención”, publicado en Málaga por la Editorial Aljibe.“Psicología Escolar: ámbitos de intervención”, “Psicología escolar: casos prácticos”, en Valencia, por la Editorial Promolibro. “Trastornos del desarrollo motor: Evaluación, programas de intervención y casos prácticos”, en Madrid por la editorial Pirámide. “Trastornos motores: Adaptación Curricular y casos prácticos”, en Valencia por Tirant lo Blanch.

3.- Y en relación con la detección, evaluación y tratamiento para los  niños/as con trastornos y dificultades del desarrollo: Cabe destacar las dos recientes publicaciones realizadas por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valencia: “Trastornos de conducta: estrategias de intervención y casos practicos” y “Trastornos y dificultades del desarrollo: Evaluación, intervención y casos prácticos”, ambas publicadas en 2010. Como innovación los dos libros han sido asociados a su correspondiente web ( http://auladeedicion.uv.es), a la que los lectores, tanto alumnos universitarios, como psicólogos en ejercicio profesional y padres y madres, pueden acceder y en la que encontrarán recursos de interés. Por un lado, se incluyen protocolos de intervención, evaluación y tratamiento, para que tanto estudiantes, tutores, profesores, psicólogos y familias puedan ser usuarios de los mismos. De esta forma el lector puede utilizar el protocolo adecuado en su ordenador para realizar una intervención o secuencializar cada una de las sesiones de tratamiento. Por otro lado, se incluyen cuestionarios de evaluación de la calidad de los servicios psicológicos, que pueden ser utilizados también por psicopedagogos, tutores y familias para evaluar la calidad de la intervención psicológica realizada.

En la web se incluyen también películas, videos, imágenes y recursos bibliográficos relacionados con los trastornos y las dificultades en el desarrollo, y, a la vez, desde estas páginas se posibilita que el lector pueda realizar sugerencias personales y preguntas que optimicen los tratamientos mediante la posible participación en dos foros. La idea, bajo nuestro punto de vista, muy innovadora, de relacionar el libro “tradicional” con las TIC, con el acceso a las dos web asociadas a ambas publicaciones facilita el aprendizaje de los estudiantes universitarios, permitiendo el contacto de los profesionales en ejercicio con la Universidad y ofreciendo a las familias un recurso de consulta y asesoramiento. De esta manera se consigue una aproximación a un sector profesional, el de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación (TIC) cada vez más relevante en el contexto social, al que nosotros conectamos con el sector educativo universitario y profesional en el campo de aplicación de la Psicología.