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El presente libro se ha concebido para hacer frente a las frecuentes tentativas de banalización del éxito educativo en las sociedades actuales. Porque este nada tiene que ver con simplistas alegatos que pretenden seducir a base de calculados discursos que anteceden a un muestrario de recetas sobre cómo alcanzar el éxito en la vida o en alguna de sus más conspicuas dimensiones. ¿En qué reside, pues, la utilidad del libro? Sencillamente, en la funcionalidad teórica y práctica de sus capítulos ante las múltiples preguntas que suscita el deseo de logro personal, junto al desbroce de elementos que, a modo de variables, no pueden ser obviados al plantear los avances o sortear los retrocesos en la senda del éxito sostenido a través de la educación. A lo que invitan estas páginas, en defi nitiva, es a tomar buena nota psicopedagógica de la compleja topografía mental que rodea a la noción de éxito educativo.
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