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Enseñar sobre los derechos humanos en la educación legal es una tarea difícil que enfrenta particulares obstáculos: modelos pedagógicos rígidos, escasa transversalidad y una importante desconexión entre el aula y las realidades sociales. Aun así, las experiencias innovadoras exitosas tienen cada vez más presencia, impulsadas por profesoras, profesores y escuelas de Derecho que entienden el proceso de enseñanza/aprendizaje como una herramienta para repensar el rol de la abogacía en nuestras sociedades. Este libro recoge y articula esas experiencias, preocupaciones y propuestas, en un esfuerzo colaborativo por enriquecer el debate regional.
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