Anuario de los Cursos de Derechos Humanos de Donostia San Sebastián

En este volumen XXII del Anuario se analizan cuestiones relacionadas con la protección internacional de los derechos humanos desde muy diferentes perspectivas. Por un lado, recordando que los Cursos de Derechos Humanos de Donostia-San Sebastián aportan siempre una mirada peculiar a la cuestión desde el cine, JAVIER DE LUCAS realiza un estudio sobre la dialéctica del reconocimiento de la alteridad (los derechos del otro) desde un punto de vista literario y cinematográfico. IGNACIO FORCADA analiza la contradicción que supone el hecho de que, por una parte, cada día se reconozca una mayor relevancia a los derechos humanos, mientras que, por otro, estos derechos son violados de forma masiva y sistemática. Por otro lado, y atendiendo a cuestiones de la máxima actualidad, CARMEN OTERO estudia el debate sobre el derecho humano a la salud y la protección de los derechos de propiedad intelectual en el contexto de la pandemia del COVID-19, y RAQUEL REGUEIRO critica el hecho de que, si bien la organización de la Copa del Mundo masculina de Fútbol ha servido para abolir formalmente el sistema kafala en Qatar (un régimen cuasi esclavista aplicado a los trabajadores migrantes de los Estados del Consejo de Cooperación del Golfo), las prácticas laborales abusivas continúan en este país. En otro orden de cosas, las profesoras NURIA PALAZUELO y FEDERICA CRISTIANI examinan cuestiones relacionadas con la libertad de expresión (sentencia del TEDH E.S. contra Austria y límites del fenómeno de "hacktivismo", respectivamente), mientras AXULAR AROSTEGUI estudia en qué medida la condición de Estado miembro de la Unión Europea afecta a la ejecución de las sentencias del TEDH. JOAN-MARC FERRANDO (mecanismo de rendición de cuentas en Siria), JORGE RODRÍGUEZ (justicia transicional) y MARTA IGLESIAS (embarazo forzado) abordan el análisis de cuestiones de Derecho Internacional Penal, mientras que ESTRELLA DEL VALLE lo hace en relación con el acaparamiento global de tierras y recursos de las comunidades rurales, tanto indígenas como campesinas.