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Este libro trata sobre los procedimientos entendidos como contenidos educativos, que deben ser enseñados y aprendidos, desde la convicción de que saber es saber hacer. La obra pretende ser, tanto un instrumento para la formación de los futuros pedagogos, psicopedagogos y profesores, como una ayuda para los que ya ejercen su labor profesional en los centros educativos. En ella se aporta reflexión teórica sobre aspectos básicos (fundamentación, conceptualización, tipologías, etc.), así como instrumentos para la acción educativa (criterios de selección, metodologías de enseñanza y evaluación, etc.), y también ejemplificaciones e investigaciones (programas aplicados y evaluados), que sirven para contrastar postulados teóricos defendidos por el autor en su aplicación práctica a la realidad del aula. Se presta, también, especial atención a las estrategias de aprendizaje, vehículo fundamental del aprender a aprender en una sociedad dinámica y cambiante, y a su tratamiento pedagógico.
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