Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (1987). Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Universitat de València desde 1992. Sus líneas de investigación principales son: El sistema educativo español. Y dentro de este ámbito con especial atención: La educación secundaria. Problemática, retos y perspectivas de futuro. Tiene reconocidos tres tramos de investigación (sexenios) y cinco tramos de actividad docente (quinquenios). Ha publicado resultados de sus investigaciones en libros y artículos en editoriales y revistas especializadas españolas y extranjeras. Entre los más recientes cabe señalar:

    ? Frente a la desamortización silenciosa. Estrategias de la enseñanza católica española. Educación XX1, 24(2), 2021, 399-420.

    ? Absentismo escolar y exclusión social una vulneración del derecho a la educación, Tirant, 2020, (editor).

    ? Absentismo escolar en España. Datos y reflexiones, Contextos educativos, 26, 2020, 121-135. 

    ? La gran zozobra roja. Argumentos para la extensión de la Enseñanza Media en España (1953-1961). Revista Complutense de Educación, 30(4) 2019, 983-996

    ? Consideraciones sobre la enseñanza secundaria española (1835-1970), en Tavares Santos, J. M., Regina Paz, S. (2013) Enseino Médio: Profissao Docente, Currículo   Novas Tecnologías, Curitiba, CRV, 245-260. 

    ? La extensión de la Enseñanza Media en la España rural. Los Colegios Libres Adoptados (1960-1980). Revista Española de Pedagogía, 256, 293-308, 2013.

    ? Los institutos de segunda enseñanza en España. Datos sobre su implantación (1835-1936). Educatio Siglo XXI, 30 (1), 2012, 233-252.

También ha impartido seminarios de formación en universidades españolas, mexicanas y brasileñas.