El sentido del objeto estético - artístico en experiencias de encuentro cara-a-cara, de procesos de autoreconocimiento de mujeres firmantes del acuerdo de paz en colombia la experiencia de la trocha, sentires de la montaña en su dimensión vital


Palabras clave: Sororidad, autoreconocimiento, prácticas discursivas, reincorporación, objeto estético-artístico.
- Visitas
- Citas

Resumen

El presente estudio comprende la significación del encuentro cara-a-cara, en los procesos propios de autoreconocimiento de las mujeres firmantes a partir del espacio ?La Trocha, Sentires de la Montaña?. Como teoría base, se trabajó el interaccionismo simbólico teniendo como elemento la persona, el encuentro Cara-a-Cara, el escenario, espacio vital, y el objeto estético. La presente investigación es cualitativa de tipo discursiva, el diseño metodológico se desarrolló a partir de la expresión Sororidad como metáfora analítica que a través de ella se realizó la ruta de investigación, conformada por cuatro momentos: Reunión, intercambio, encuentro, construcción; los cuales estuvieron acompañados con técnicas como la cartografía y los grupos focales, permitiendo recopilar las narrativas de las participantes. Los resultados de la investigación llevaron a identificar como por medio del encuentro cara-a-cara con un Otro, se posibilitan procesos como la sanación, la reconciliación, la reincorporación y así mismo la construcción de memoria, además, se evidenció la importancia del arte como dinámica propiciadora de narrativas y resignificación de hechos, contribuyendo a la construcción del tejido social y convirtiéndose en una herramienta que da voz.

Abstract

The present study addresses the significance of the face-to-face encounter in the processes of self-recognition of the signing women, based on the initiative ?La Trocha, Sentires de la Montaña.? As a theoretical foundation, symbolic interactionism was used, with the person, the face-to-face encounter, the setting, the living space, and the aesthetic object as key elements. This is a qualitative, discourse-based study. The methodological design was developed using the expression of sorority as an analytical metaphor, used as the basis for the research route, consisting of four moments: Gathering, interchange, encounter, build; which were accompanied by techniques such as cartography and focal groups, allowing the collection of participants; narratives. The research results led to the identification of how, through the face-to-face encounter with an Other, processes such as healing, reconciliation, reintegration, and memory construction are made possible. Additionally, the importance of art is shown as a dynamic that fosters narratives and re- significates events, contributing to the construction of the social textile and becoming a tool that gives voice.
índice
1. Literatura y empatía 2. Tiktok como lienzo intercultural: expresión artística y comunidad digital en la era de la pandemia 3. Aplicar la metodología teatral para experimentar ética para una educación universitaria holística 4. Prácticas tradicionales de la talabartería y la cestería en tierra blanca, guanajuato: artesanía y desarrollo humano 5. Repensar las prácticas evaluativas en educación superior desde el enfoque intercultural crítico y los aprendizajes por competencias 6. Hacer-sentir-pensar con hilos y tramas: una propuesta de investigación educativa en arte realizada en el taller de telares de un contexto universitario 7. Interculturalidad: construcción de imaginarios sobre artes escénicas y equidad de género 8. El sentido del objeto estético - artístico en experiencias de encuentro cara-a-cara, de procesos de autoreconocimiento de mujeres firmantes del acuerdo de paz en colombia la experiencia de la trocha, sentires de la montaña en su dimensión vital 9. La interculturalidad en la formación de educadores para un mundo diverso 10. Estudiantes universitarios piensan el teatro: una (incierta) expectativa de futuro 11. El tambor ceremonial del camino rojo: entre la interculturalidad, el desarrollo humano y el bienestar espiritual 12. Competencias interculturales y derecho humano a la educación inclusiva e intercultural 13. Relevancia del taller de teatro de cusur-universidad de guadalajara en el desarrollo personal y profesional de estudiantes participantes 14. La desconexión digital: un derecho y desarrollo humano en la nueva dinámica laboral. 15. Habilidades blandas: el arte de conectar y prosperar
Últimos libros visitados