De la obediencia a la conciencia: la educación básica desde la persona

Palabras clave: Educación humanista, Transición educativa, Modelos educativos, Desarrollo integral, Práctica docente
Keywords: Humanistic educatión, Educational transition, Educational models, Integral development, Teaching practice
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Resumen

El modelo educativo tradicional ha priorizado durante décadas la transmisión de conocimientos, memorización y habilidades técnicas, minimizando la dimensión emocional, creativa y ética del ser humano. Frente a ello, la Educación Centrada en la Persona (ECP) surge como una propuesta pedagógica humanista que reivindica a la educación enfocándose en transformar de manera positiva a las personas, para que sean capaces de reflexionar acerca de su propio proceso educativo y no solo son vistos como recipientes donde se vacía la información. Este trabajo reflexiona sobre los principios fundamentales de la ECP, su contraste con modelos convencionales y las posibilidades que ofrece para transformar los entornos educativos en espacios inclusivos, empáticos y participativos.

Abstract

For decades, the traditional educational model has prioritized the transmission of knowledge, memorization, and technical skills, minimizing the emotional, creative, and ethical dimensions of human beings. In response, Person-Centered Education (PCE) emerges as a humanistic pedagogical proposal that vindicates education by focusing on positively transforming people, enabling them to reflect on their own educational process and not merely be seen as receptacles for information. This paper reflects on the fundamental principles of PCE, its contrast with conventional models, and the possibilities it offers for transforming educational environments into inclusive, empathetic, and participatory spaces.
Más allá de la educación tradicional. Un enfoque centrado en las personas y los Derechos Humanos Tomo VIII
Papel: $ 449.00 MXN Ebook: $ 270.00 MXN
Publicado:
30/10/2025
Editorial:
Editorial Tirant Lo Blanch
Colección:
Diálogos en Derechos y Desarrollo Humano
DOI:
https://doi.org/10.36151/TLB_9791370108205.8
Paginas
169 - 188
Como citar
CC BY NC ND
índice
1. Educación inclusiva universitaria centrada en la persona. institución de educación superior del sur de jalisco. 2. El desarrollo humano en la carrera profesional y salud mental: el caso de la licenciatura en intervención educativa 3. Educación de habilidades para la vida: un enfoque humanista e innovador centrado en la persona 4. Dignidad humana, derechos colectivos y educación: una perspectiva decolonial para américa latina 5. Educación centrada en la persona: cómo estrategia para un desarrollo humano integral 6. La educación centrada en la persona en el siglo xxi: ¿paradigma vigente para una verdadera inclusión educativa? 7. Difusión y fomento de las literaturas escritas en lenguas originarias en los nuevos libros de texto gratuitos 8. De la obediencia a la conciencia: la educación básica desde la persona 9. Redescubriendo el aula universitaria: una experiencia desde la educación centrada en la persona 10. Estrategias de edutainment en clases en línea: exploración fenomenológica de la experiencia estudiantil en la pandemia de covid-19 11. Educación, ética y desarrollo humano: reflexiones sobre martha c. nussbaum 12. Formación humanista en profesionales de la salud 13. Educación inclusiva y aprendizaje significativo: desafíos y oportunidades para estudiantes indígenas de familias jornaleras migrantes 14. La creatividad como expresión del potencial humano: enfoques para su cultivo en el modelo educación centrada de la persona 15. Habilidades blandas: el arte de conectar y prosperar
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